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通讯员：裴玮艳 按照中央和江苏省委的统一部署，根据《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》，江苏城乡建设职业学院党委坚持“两手抓、两促进”，做到早谋划、早部署、早落实，把“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题与学校迎接新建高等职业院校人才培养水平评估工作相结合，紧紧围绕为党育人、为国育才，以立德树人为根本，以办人民满意的教育为目标，坚持问题导向、主动作为，进一步提升绿色校园职业技术技能人才培养能力，为国家建设事业的发展培养有用人才。

一、起步早，边学边做、主动作为

2017年10月18日，习近平总书记在十九大报告中指出，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。学校党委在认真学习十九大精神和习近平新时代中国特色的基础上，紧跟党中央号召，自2018年3月起，党委班子深入剖析学校现状，面对学校升格后全面提升需求，在全校范围内开展了“解难题、抓试点、求突破”主题活动。引导广大党员干部深入学习贯彻习近平新时代中国特色，着力破除与新时代要求、高质量发展不相适应的思想观念和思维定势，进一步解放思想，在各条线、各职能部门中查找存在问题与不足。校党委委员和部门负责人通过查找梳理，共列出条线和部门需要解决紧迫难题清单37项，每个问题都单独制订了整改措施与整改目标，并做到领导干部“解难题、抓试点、求突破”工作与部门年度工作计划同部署、同落实、同检查。2019年5月，学校党委在组织党员干部学习研读《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》精神和总结“解难题、抓试点、求突破”经验的基础上，又印发了《党员领导干部联系基层实施方案》，建立了党员领导干部联系专业教研室、联系学生社团、联系困难学生、联系学生宿舍的工作机制，要求党员干部深入基层，进一步查找解决基层广大师生的烦心事、揪心事。2019年9月，第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育全面启动以来，校党委又在深入通读研究《习近平新时代中国特色学习纲要》《深入学习习近平总书记关于教育的重要论述》基础上，制订了校党委《“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题工作方案》，党委班子成员和学校主题教育办公室采取不同方式深入基层一线，听取和征集广大师生对学校党委班子和班子成员的意见建议。

二、聚焦准，问题导向、点面结合

“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题工作过程中，学校党委在始终要求各级党员领导干部紧紧围绕教书育人中心任务，聚焦师生关注的热点问题和难点问题，瞄准新建院校人才培养工作水平评估自评中发现的薄弱环节，着眼解决学院高质量发展实际问题，既要注重深挖长期存在的制约学校进一步高质量发展的“老毛病”，也要及时解决困扰师生日常学习生活的“小问题”；既要解决单个职能部门存在的点上“小事”，更要注重解决需要多个职能部门协同作战的系统性“大事”，不因事小而懈怠，不因事大而回避。在2019年10月份集中开展“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题工作过程中，由于收集的各类信息量较大，我们注重各类信息认真分析梳理，于10月20日专门召开党委会，对收集的近600条信息进行了集中分析梳理，通过筛选归类，将能够近期或立即解决的归为一般问题，将近期一时不能解决需要系统分析研究解决的归为重要问题，形成了点面结合、清晰具体的党委班子问题清单，并初步明确了牵头落实的职能部门，为后期整改落实提供了精准方向。

三、途径多，查听问征、灵活运用

为了丰富问题信息来源，在检视问题工作开展过程中，学校党委采用了“查、听、问、征”等多样化的信息采集渠道，广泛在师生中收集意见建议。“查”，就是倡导党委班子成员采用“四不两直”的方式，深入师生群众之中，通过听课评课、检查迎评准备、查看工作现场，主动查找基层存在工作不足或遇到的困难；“听”，就是党委班子成员通过与师生个别访谈调研，班子成员之间互相谈心谈话，班子集体召开民主党派教师和海归年轻教师座谈会等形式，听取师生群众、班子同事对于党委班子和自身工作的意见建议；“问”，就是通过向基层党员发放调查问卷，在既收集党员对党委班子工作的意见建议同时也询问党员对问题产生的原因分析和解决的问题的意见建议，学校发展的问题大家一起想办法，达到“问计于民”的目的，有助于提升收集信息的有效性、研判信息的合理性和解决问题的针对性；“征”，就是学校党委主题教育办主动征求学校纪委监察部门的意见建议，收集学校党委对省委巡视整改、官僚主义形式主义专项整治等工作中是否还有遗留问题和日常群众信访处理工作中反映的一些苗头问题。通过四种方式的组合运用，有效地拓展了意见建议信息的来源。据不完全统计，仅在10月份集中开展主题教育检视问题工作期间，学校党委领导班子成员通过到基层听课、宿舍、专业教研室等现场查看走访30余人次，参加与党委班子成员个人谈心谈话和集中座谈的参加人员100余人次，结合迎评创建开展学生对学校工作满意度问卷调查的参与人数5350人，基层党员干部参与的党委班子“不忘初心、牢记使命”主题教育意见建议专项调查问卷参与人数180人，通过其他渠道收集的意见建议信息20余人次。

四、效果实，师生满意、服务发展

检视问题是为了解决问题。在开展检视问题工作过程中，学校党委始终把“改”字贯穿检视问题工作始终，坚持边查边改、立行立改，用“改”字回应师生诉求，服务学校高质量发展。针对2018年3月部署的“解难题、抓试点、求突破”主题活动，2019年1月，学校党委专门召开工作总结会，所有党员领导干部都晒出了自己的“成绩单”，一些长期困扰学校发展的工作已有初步成效，比如党建与思政机制完善与队伍建设实现重大突破，构建了“十大育人”体系，创设了“依法治校创建工程”“课程思政改革试点工程”“校园文化精品工程”等具有学校特色的校级育人举措，在以“绿色校园”为载体的基础上，进一步探索出具有我校特色的绿色文化与传统红色文化、工匠蓝色文化的融合的“三色”文化育人体系。在实验实训重大项目稳步推进，三年制生源放量提升，教学管理、财务管理信息化水平显著提高，后勤服务满意率持续上升等方面也改变显著。2019年5月，随着党员干部联系基层机制的建立，一些师生工作学习生活过程中遇到的“小问题”得到了更高效的解决，反映后勤保障服务不满意的事呈现下降趋势。教师关注的焦点越来越多的转移到制约学校高质量发展的绩效工资激励机制、专业建设、干部作风建设、师资队伍培养等长期性、系统性的“大问题”上。2019年9月第二批主题教育开展以来，学校党委及时针对学生规模扩大后带来的中午就餐拥挤、女生集中洗浴人较多等问题，提前预判，主动采取错峰用餐、调整晚自习作息时间等措施有效解决，取得了较好效果。针对二级教学单位基层教师党支部书记“双带头人”培育长期不能得到落实问题，学校党委通过了《二级教学单位党组织调整设置方案》，撤销了以二级学院为单位的基层党支部建制，明确了将基层党支部建到教研室，支部书记由副高以上或博士学历优秀教师担任的要求，确保年内基层教师党支部书记“双带头人”100%达标。学校学工部门通过推动环境美、和谐美、心灵美、服务美“四美”学生公寓的建设，以生为本，建立家园式环境，尤其是通过增建道德文化长廊、专业学科长廊、思想政治文化宣传阵地、朋辈知心小屋让宿舍焕然一新，学生获得感强烈。学校后勤部门针对校园环境品质提升问题，在绿色校园的基础上进一步美化，走在学校的道路上，可以看到平时不起眼的角落都栽种上了各色花卉，点缀整体的校园环境。主题教育开展以来，对党员干部作风和思想带来的转变，对学校各项工作带来的质量提升，赢得了师生的广泛认同。